Análisis e Interpretación de Suelos, Demostrativo Toma de Muestra de Suelo y Envío a Laboratorio

            ANALISIS DE SUELO

             TOMA DE LA MUESTRA E INTERPRETACIÓN

 INTRODUCCIÓN Las plantas obtienen sus nutrientes fundamentalmente del suelo, desde el cual absorben los diferentes minerales y los incorporan a sus tejidos y funciones diversas. En los sistemas agropecuarios, uno de los objetivos principales es lograr maximizar los rendimientos de los cultivos y/o praderas, dentro de ciertos rangos técnicos, económicos y ambientales. Ello requiere que la cantidad de nutrientes que se agreguen en forma de fertilizantes orgánicos o inorgánicos sea lo más exacta posible, de modo de no afectar el rendimiento por falta de ciertos elementos (no se logra el objetivo técnico), o al revés, que el aporte excesivo de cierto nutriente pueda significar pérdidas económicas, e incluso provocar problemas en el medio ambiente.  

DETERMINACIÓN DE LA UNIDAD DE MUESTREO. La determinación de la unidad de muestreo implica definir el área que se va a muestrear. Para ello se deben considerar algunos aspectos como:

•     Que la unidad sea homogénea, es decir que el sector elegido corresponda a un mismo tipo de suelo (textura, pedregosidad, profundidad, etc.).      
• Que la topografía del sector sea uniforme (separar sectores planos de laderas, por ejemplo). 
•        Que la topografía del sector sea uniforme (separar sectores planos de laderas, por ejemplo).
•        Que el sector comparta condiciones de drenaje similares.
•  Que el uso anterior del suelo haya sido similar (historial de cultivos, rotaciones, fertilización anterior, pastoreo, corte de forraje, etc.)

• TAMAÑO DE LA UNIDAD DE MUESTREO. Es relativo, ya que dependerá mucho de la homogeneidad de ésta. En general, se recomienda que no supere las 10 ha.

  En un mismo potrero, aunque éste sea pequeño, toma de muestras en diferentes lugares darán resultados diferentes. Por ello, es necesario seguir los procedimientos de toma de la muestra, de modo que esta represente el promedio de la condición del sitio en cuestión.

  NÚMERO DE PUNTOS DE MUESTREO. Una vez definido y delimitado el sitio, se debe iniciar el procedimiento de toma de la muestra, es necesario tomar diferentes puntos dentro de la misma, para obtener una buena representatividad de la muestra. Para ello se toman entre 10-15 “submuestra” al azar, todas del mismo tamaño y profundidad, las que posteriormente se juntan, homogenizan y de ellas se obtiene la muestra que irá a laboratorio (entre 0,5-1 kg).

  PUNTOS DE MUESTREO Dentro de la unidad de muestreo, en cada punto donde se tome la submuestra, deben considerarse algunos criterios, de modo de NO tomar muestras en:

  ·       Cerca de bostas de animales.

  ·        Lugares de descanso o dormideros de animales.

·       Cerca de bebederos o saleros.

·       En zonas donde se acumularon residuos, silos, parvas, basuras, etc.

·       En zonas donde se forrajearon animales.

·       En las entradas de potreros.

·       Cerca de árboles o sombreadores.

·       En áreas con manchas de orina.

·       Cualquier área claramente alterada o particular.

·       Es importante señalar que las muestras no deben tomarse sobre terrenos recientemente fertilizados, ya que se alterará el resultado y se perderá la utilidad de ésta.

MATERIALES PARA EL MUESTREO Para realizar la toma de la muestra, se pueden utilizar diferentes materiales y herramientas:

           

   Como el objetivo será determinar la fertilidad del suelo, todos los materiales y herramientas deben estar limpios, de modo de evitar la contaminación de la muestra.

PROCEDIMIENTO DE TOMA DE LA MUESTRA. Para obtener las submuestras al azar, se deberá recorrer el sitio de forma tal que se abarque completamente. 

Ello puede lograrse con un recorrido en zig-zag , o bien definiendo la toma de cada submuestra a una distancia predeterminada. Cada submuestra se tomará de la misma manera y a la misma profundidad, colocándola cada vez en el balde, hasta juntar el número requerido.

PROFUNDIDAD DE MUESTREO. La profundidad de muestreo puede variar según el objetivo que se persiga. Habitualmente se realiza a 0-10 cm de profundidad para praderas y a 0-20 cm para cultivos y 0-30 cm para frutales. Cualquiera sea el criterio utilizado, debe respetarse la misma profundidad en cada submuestra.

Muchos nutrientes varían fuertemente su concentración, disminuyendo habitualmente a mayor profundidad. Lo anterior implica que con muestreos a mayor profundidad se obtendrán niveles más bajos en muchos casos.

MODALIDAD TOMA DE LA MUESTRA. La forma más simple y rápida es usar un barreno agrológico o sacabocado, que permite sacar una    submuestra en forma rápida y precisa en cada punto. En el caso de no contar con esta herramienta, puede utilizarse una pala, preferentemente recta, la que debe estar bien afilada, para permitir un corte limpio del suelo. Se introduce la pala en el suelo realizando un corte levemente inclinado para evitar que el suelo se disgregue y se obtiene una tajada de aproximadamente 3-4 cm de grosor. En esta tajada se corta mediante el cuchillo la parte central (unos 3-4 cm de ancho), con la misma profundidad en cada submuestra.                                                                  

¿CUÁNDO SE DEBE MUESTREAR? La época de muestreo puede ser en cualquier tiempo, y dependerá del objetivo que se tenga. Habitualmente se utilizan los datos de análisis de suelo para orientar o definir los requerimientos de fertilización de un cultivo, huerto o pradera.

De esta forma, el muestreo de suelos debe planificarse con bastante antelación a la fecha de aplicación. Se recomienda al menos dos meses antes de las faenas, de modo de tener los resultados del laboratorio con tiempo suficiente para luego definir dosis y adquirir los insumos necesarios. Para estudiar tendencias en el tiempo, es recomendable tener muestras tomadas en épocas comparables.

IDENTIFICACIÓN DE LA MUESTRA La muestra se debe depositar en una bolsa plástica (nueva), ojalá doble, y se debe identificar adecuadamente (en la bolsa misma o bien en un papel que debe ir entre las bolsas (para evitar que se dañe con la humedad). El informe de  laboratorio hará referencia a esa identificación de terreno. 

  Junto a lo anterior, es importante proceder a llenar el formulario que acompañará la muestra al laboratorio y que incluye los siguientes datos:

·       Identificación del operador o quien toma la muestra.

·       Identificación del productor.

·       Identificación del predio y ubicación.

·       Coordenadas geográficas (usar GPS).

·       Nombre potrero o sitio.

·       Superficie muestreada.

·        Profundidad de muestreo. Análisis solicitados.

Publicaciones en blogosfera.

Para mayor información sobre control biológico y Biofertilizantes puede consultar tutoriales en las siguientes direcciones:

https://sociedadekolimitrada.blogspot.com

https://jacquestruanlaffont.blogspot.com

https://pdtilautaro.blogspot.com

https://hidroponianft.blogspot.com

 

Como Funcionan los Controladores Biológicos

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Cultivo, Reproducción y Uso de Plantas Medicinales

1.-       FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA.

En el marco del “Programa de Recuperación de Barrio Bella Vista”, suscrito entre la Ilustre Municipalidad de Tomé y la SEREMI MINVU del Biobío, para garantizar la cohesión y participación social de los vecinos del barrio como estrategia proponen realizar una capacitación de dieciséis horas cronológicas en Medicina Alternativa en Base a Plantas Medicinales, junto con desarrollar las habilidades productivas y de elaboración requeridos para promoción de buenas prácticas y sustentabilidad o sostenibilidad.

2.-       POBLACIÓN OBJETIVO.

Veinte vecinos del barrio Bella Vista de la comuna de Tomé adscritos al “Programa de Recuperación de Barrio Bella Vista”

3.-        NUMERO DE PARTICIPANTES.

2

0

4.-        REQUISITOS DE INGRESO Y MÉTODOS DE SELECCIÓN.

Residir en el barrio “Bella Vista”, comuna de Tomé.

5.-       OBJETIVO GENERAL.

Capacitar en medicina alternativa en base a plantas medicinales a la comunidad de Bella Vista con la finalidad de entregar conocimientos  y herramientas a la población en general , permitiendo la transferencia de este conocimiento adquirido.

6.-      OBJETIVOS ESPECIFICOS – CONTENIDOS – DESGLOSE DE HORAS – TEORICAS Y PRACTICAS.

OBJETIVOS ESPECIFICOS	CONTENIDOS	HORAS
		Teoría	Practica
1.-   Registrar e Iniciar actividad.	·            Registro. ·            Establecimiento línea base.	00,0	01,5
2.- Conocer concepto de  medicina alternativa en base a plantas medicinales.	·            Conceptualización de plantas medicinales. ü    Herbolaria medicinal ancestral. ü    Taxonomía y morfología de plantas medicinales, (reconocimiento). ü     Multiplicación. ü         Cultivo. ü         Órganos utilizables. ü         Recolección. ü         Manejo post recolección. ü         Permacultura.	03,0	03,0
3.- Conocer los beneficios y contraindicaciones de las plantas medicinales endémicas del Biobío.	·         Principales usos plantas medicinales. ·         Indicaciones de uso. ·         Contraindicaciones de uso. ·         Elaboración de fertilizantes.	01,0	02,5
4.- Conocer métodos de obtención  de las fitomedicinas y/o precursores.	·            Órganos utilizados. ·            Infusiones. ·            Decocción. ·            Aceites esenciales. ·            Tinturas. ·            Macerados. ·            Fermentos.	02,0	03,0
	Total	06,0	10,0

7.-      CURRICULUM DEL INSTRUCTOR.

Se adjuntan en Anexos.

8.-      METODO O TECNICA DE ENSEÑANZA.

Presentación de contenidos de tipo expositivas, apoyada con recursos audiovisuales, que expliquen los procesos de producción, multiplicación y utilización. Se utilizaran en las actividades prácticas talleres temáticos de recolección, proceso , utilización de los principales vegetales de utilidad medicinal, en un contexto de aprender haciendo.

9.-      DESCRIPCION DE MEDIOS DIDACTICOS DE APOYO AL RELATOR.

1 Diaporama multimedia Plantas Medicinales. 1 Diaporama Proceso de plantas medicinales. 1 Diaporama Seguridad y Prevención accidentes Laborales. Uso de plataforma http://tuwun.blogspot.com Uso de plataforma http://sociedadekoltda.blogspot.com Uso de plataforma http://herbolariaancestral.blogspot.com Uso de plataforma http://huertoradal.blogspot.com Uso de plataforma http://satemprendedores.blogspot.com Uso de plataforma http://tuwun.blogspot.cl/2017/04/taller-huerto-urbano.html

10.-      MATERIAL DIDACTICO QUE QUEDARA EN PODER DE LOS PARTICIPANTES.

1 Apunte de clases editado en formato A4 e impreso a color diez hojas, debidamente sujeto con corchetes. Edición OTEC. 1 Disco compacto con apuntes de clases, y directorio sitios web. 1 Carpeta para apuntes y guías. 1 Mini bloc para apuntar. 1 Bolígrafo.

11.-      EVALUACIÓN.

El proceso de evaluativo considera evaluación, diagnostica, formativa, y sumativa tanto al inicio, durante el desarrollo y al cierre del curso. La evaluación se desarrollará a través de pruebas escritas de desarrollo y selección múltiple. Desarrollo de análisis de casos, ejercicios interpretativos, ejercicios prácticos; a través de escalas de control y/o escalas de apreciación. La nota final corresponderá al promedio de cada una de las calificaciones sumativa. Se considerará nota mínima para aprobar el curso aquel promedio que sea igual o superior a 4,0 (60% de exigencia), sin aproximación.

11.-      PORCENTAJE DE ASISTENCIA.

El alumno podrá ausentarse hasta un 25% de la duración del curso, en la medida que no afecte los medios de evaluación que tendrá cada curso - Taller.

12.-      INFRAESTRUCTURA.

Salón que cuente a lo menos con 1,5m2 por alumno, implementada con: ü  Puesto de trabajo individual que considere mesa y silla. ü  Escritorio y silla para el facilitador. ü  Conexión para utilizar medios didácticos tales como proyector multimedia, videoconferencias. ü  Sistema de climatización adecuados a la temporada.           Servicios higiénicos con capacidad suficiente para el volumen de asistentes.           Sala multipropósito para realizar procesos de extracción, secado u otro.

13.-      EQUIPAMIENTO. -

Equipo Audiovisual. ü  Proyector multimedia. ü  Notebook o PC Escritorio. ü  Parlantes. ü  Telón. ü  Acceso Internet.          Pizarra.          Cámara fotográfica o filmadora para registrar actividades realizadas por los participantes

14.-      MATERIALES DE CONSUMO.

Cuaderno.            Lápiz pasta azul.         Lápiz pasta rojo.          Set de plumones pizarra.         Libro de clases.         Guía de aprendizaje participantes.            Fotocopias.            Materiales instruccionales: ü  Guía del facilitador. ü  Instrumentos de evaluación. ü  Examen final. ü  Material construcción especificados en Bases. ü  Kit de semillas especificados en Bases. ü  Kit de herramientas jardinería manual especificados en Bases. ü  Plantines o esquejes vegetales uso medicinal, especificadas en Bases. ü  Órganos para proceso. ü  Herramientas labores y habilitación y riego especificadas en Bases. ü  Instrumentos de cocina para el proceso de productos.